5月18日下午，在“弘扬教育家精神，深化情境教育实践与研究”情境教育高质量发展研讨活动暨2026年全国情境教育实验学校年会上，国家教育体制改革领导小组办公室副主任，国家教育咨询委员会秘书长袁振国教授以《情境教育的和谐之美》为题，作精彩报告。
袁振国教授认为：中国拥有“和合之美”的文化传统，追求和谐是中国文化的最大的文化特色，天人合一，人人合一，人和社会的合一。教育是在文化的滋养下，是在民族的文化的传承过程当中相互依存，相互促进，所以情境教育在这样一个生生不息的教育情怀、教育活动当中，很自然地体现着和谐之美。
他还指出：如果一个教育思想没有功利的追求，没有功利的主张，那么对学生不负责任，对家长不负责，这个方面你需要有一整套的教学思想、教学办法、教学目标，要有教学措施去实现。但如果仅仅就这些，培养出来的学生，就只知道追求分数，只知道追求自己的利益，就是自己发展得更好，这个社会将会涣散，是低级趣味的。我觉得在这一点上，李吉林老师是一个典范，她做到了基于功利，又超越功利。