情境速递 | 朱琳　移“我”入境——试论道德与法治参与式课堂儿童沉浸的路向

【摘要】建构参与式道德与法治课堂的关键在于移“我”入境，即让师生沉浸于情境之中。在实际教学上，实现师生沉浸有四大操作路向：以真为基，回归儿童立场；以情为脉，激活道德动力；以美为桥，升华道德境界；以善为归，指向立德树人。