本次活动是该校2026年暑假校本培训的开班重头戏。该校党支部书记、校长李桂荣在致辞中强调，教师是立教之本、兴教之源，教师队伍建设是学校高质量发展的核心根基。学校始终将教师专业成长置于优先位置，本次培训立足“早谋划、高起点、重实效”的原则，精准对接教学痛点与成长需求，精心搭建优质研修平台。希望全体教师借助培训契机，潜心研学、查漏补缺、蓄力赋能，以扎实的专业能力、饱满的育人姿态迎接新学期的到来。

　　开班仪式上，华龙区教育教学研究副主任李德斌出席会议并作指导讲话。他指出，暑假是教师沉淀自我、精进业务、蓄力提升的“黄金休整期”。同时，他对全体参训教师提出三点殷切期望：一是涵养师德初心，坚守教育本心，做有温度、有情怀的人民教师；二是深耕教学主业，精进专业本领，做有底气、有能力的教育耕耘者；三是凝聚团队合力，携手并肩共进，做有担当、有格局的教育同行人。

　　培训首场，张洪涛所长亲自执教，为全体教师带来了一节生动精彩、极具启发性的情境想象读写示范课——《给森林小学的建议》，瞬间点燃全场教研氛围。

　　课堂以“森林小学开学了”为趣味核心情境，将故事情节与教学目标深度融合。张所长紧扣儿童认知规律，以趣味提问串联课堂，以沉浸式情境唤醒学生的想象力与表达欲，让孩子们在轻松愉悦的氛围中大胆表达、主动思考。整节课灵动鲜活、童趣盎然，打破了传统习作教学的固化思维，生动诠释了李吉林情境教育“在情境中学习、在体验中成长”的课堂理念，为与会教师打造“情境化、思维型”课堂提供了绝佳范本。

　　示范课结束后，张洪涛所长以《为师当学李吉林——情境教育创新之路与时代价值》为题，作了一场立意深远、内容翔实的专题讲座。

　　张所长从李吉林先生创立情境教育的初心讲起，系统梳理了情境教育的核心内涵、发展脉络、实践路径与时代价值。他深入剖析了“情”与“境”在教育中的深层关联，强调情境教育不是简单的教学技巧，而是一种尊重儿童、回归本真的教育哲学。讲座中，张所长结合大量一线教学案例，深入浅出地阐述了情境教育在阅读教学、习作教学、综合实践等领域的具体应用策略，为教师们提供了可借鉴、可迁移的实践路径。

　　整场讲座既有理论高度，又有实践温度。张所长旁征博引、娓娓道来，贴合一线的案例分享、直面痛点的精准剖析，让在场教师深受启发、倍感共鸣。参会教师认真聆听、用心记录、深入思考，在理念更新与方法习得中收获满满。

　　在互动交流环节，杨继宁、李娴等老师分享学习感悟。她们表示：李吉林情境教育，是俯身倾听儿童心声、立足儿童视角，用心守护每一个孩子与生俱来的好奇心与求知欲。张所长的示范课和讲座，让大家真切感受到了情境教育在课堂中的生命力。作为教育工作者，我们当传承李吉林先生自强不息、学无止境的精神，永葆教育初心、坚守创新之路。

　　学思践悟笃行，深耕不负韶华。该校领导寄语全体参训教师，珍惜本次宝贵的研修机会，沉心研学、静心思考，立足自身教学短板查漏补缺；坚持学以致用、以学促改，将张所长传播的李吉林情境教育新理念、新方法融入日常教学；严守培训纪律，潜心研修、积极求索，充分展现了油田二小教师勤学善思、笃行精进、追求卓越的优良师风风貌。

　　教育无止境，研修不停歇。张洪涛所长的此次濮阳之行，以示范课与讲座双轮驱动，将李吉林情境教育的理念火种播撒在油城沃土之上。油田二小的全体教师将以此次研修为新起点，在情境教育的滋养中拔节生长，在新学期的育人征程上笃行致远。教育无止境，研修不停歇。张洪涛所长的此次濮阳之行，不仅是一次教学技艺的传递，更是一场教育情怀的播撒——让情境教育在油城沃土上生根发芽，蓄力奔赴新征程。