为发挥“基础教育国家级优秀教学成果”的引领和辐射作用，落实教育部基础教育司对成果推广应用工作的要求，5月20日-21日，江苏情境教育研究所面向教育部2020年底遴选确定的情境教育实验区和第二批新申报的情境教育实验学校，开展了2021年春季培训活动。
参加本次培训的有来自山东威海、天津河西、江苏盱眙、湖北黄冈、安徽宿州、四川成都、浙江杭州等实验区、实验校的老师们。他们来到情境教育发源地——南通师范学校第二附属小学，沉浸式地感受、学习，走近李吉林老师以及她所创立的情境教育。
培训活动由江苏情境教育研究所丁伟副所长主持。开幕式上，江苏情境教育研究所施建平所长，南通市教育科学研究院曹桂林副院长先后致辞。
施建平所长欢迎老师们加入到学习、实践、研究情境教育的队伍中来，勉励实验区校的老师们，将学习情境教育与学习李吉林老师的精神结合起来，不断提升自身专业素养，促进儿童全面发展，提高学校和区域办学水平。
曹桂林院长在致辞中向老师们简要介绍了南通教育在党的十九大精神指导下，全面实施素质教育，在情境教育思想引领下，深入推进课堂教学改革，切实提高教育质量所进行的一系列卓有成效的实践探索，并指出：“李吉林老师对祖国的忠诚、对儿童的大爱、对学术的坚守，为我们广大教育工作者树立了立德树人的标杆、教育创新的典范。学习她，研究她，是教育人责无旁贷的使命。”
本次培训安排了内容丰富的情境课堂观摩。分别由李吉林老师的弟子，江苏省特级教师、正高级教师唐颖颖老师执教情境语文展示课《春芽》。
江苏省小学数学优课评比一等奖获得者戴春老师执教《玩转多面体》。
江苏省道德与法治优课评比一等奖获得者宋月红老师执教《大家排好队》。
江苏省小学语文青年教师教学基本功大赛一等奖获得者戴年明老师执教《彩色的梦》。
江苏省小学数学优课评比一等奖获得者施丹瑾老师执教《解决问题的策略》。
五节典型的情境课堂展示，让参加培训的老师们充分感受到情境教育的魅力。老师们纷纷感叹：“情境教学让儿童学得活泼、主动”，“课堂上真实地看到了孩子们的成长”，“通师二附的孩子们确实非常优秀!”“不同的学科都凸显了学科特点，训练了相应的学科能力，促进了儿童思维品质的发展。”
江苏情境教育研究所还为老师们精心安排了三场专题报告。全国知名特级教师、正高级教师、江苏情境教育研究所施建平所长，分别以《李吉林的情境人生与情境教育体系》《情境课堂四问》《主题性情境活动的实践研究》为题，对情境教育作了系统介绍。
施所长的系列报告将生动的案例与情境教育的理念相融合，使老师们对李吉林老师和情境教育的认识，从感性到理性、步步深入。学员老师说：“听了施所长的报告，感觉对于情境教育的理解更深了。而且对具体应该怎么去操作，可以开展哪些活动，课堂氛围的营造等等，也有了更清晰的认识。”
两天培训期间老师们还走进“李吉林情境教育展览馆”，在李老师的手稿、笔记、众多成果前驻足观看，在李老师办公室前合影留念。学员老师们表示，回去以后要将此次培训内容进一步消化，持续深入地实践情境教育。
