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[组图]兰州市情境教育实验学校南通培训活动           ★★★ 【字体:
兰州市情境教育实验学校南通培训活动
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:372    更新时间:2017-5-11    

万物生长,情境花开

兰州市情境教育实验学校南通培训活动报道

 

为认真做好国家级基础教育教学成果研修与推广工作,深入推广国家基础教育教学成果特等奖——“情境教育实践探索与理论研究”成果,发挥教学成果促进教学改革、提高教学质量的示范引领作用,促进优质教育资源共享,58日,江苏情境教育研究所和兰州市教育局,在情境教育的发源地南通师范第二附属小学联合举办了“兰州市情境教育实验学校南通培训活动”。参加此次培训活动的有兰州市情境教育试点学校校长、骨干教师,专家组成员和教研室分管成员,培训活动为期三天。

 

 

通师二附陆红兵校长在开幕式上热情洋溢地致欢迎词,并生动介绍学校的百年历史和办学理念。石蕴玉而生辉,水怀珠而川媚,这样一所百年名校在几代人的努力下已经形成她独特的校园文化:儿童至尊,情境育人,守正出新,卓尔不群。通师二附深厚的历史渊源和文化底色使得此次培训活动不仅是一场教育之旅,也是一场文化之旅。情境教育创始人、著名儿童教育家李吉林老师亲临培训现场,三十八年从情境教学、情境教育、情境课程,到今天的儿童情境学习,李老师娓娓道来,她的报告平易却深刻,她对教育的执着对儿童的挚爱让参加活动的每一个老师领悟到教育的真谛——为了儿童。江苏情境教育研究所顾问严清先生则深入浅出地解读了李吉林情境教育的几个核心词,领着老师们找寻学习、实践情境教育的路径。通师二附领导层还从情境德育、情境阅读两个方面介绍了学校实验与研究情境教育的收获。

 

 

 

 

培训活动还安排了语文、数学、音乐、行为训练的课堂观摩,执教老师将情境教育的理念融入到具体的教学活动中,让儿童在优化的情境,把符号性学习和生活化学习结合起来,把儿童的接受性学习和主体建构性学习结合起啦,把认知活动和情感活动结合起来,从而促进儿童素质的全面和谐发展。这些精彩的情境课堂使参训老师进一步体会到情境教育的思想,并了解其具体操作。培训活动的最后半天,安排前往崇川学校观摩学习。崇川学校是一所新兴学校,但在实践情境教育的航程上却是一员经验丰富的老水手,跟通师二附更是一脉相承。张洪涛校长生动演绎情境作文教学,儿童在学中玩,玩中学,表达有情趣有个性。柳小梅副校长介绍了崇川学校实践情境教育的经验,她说,是情境教育让师生共同幸福成长。

 

 

 

 

 

 

 

此次培训,内容立体、丰富、深入,和老师们的教学实践紧密联系,以培训促动、引领情境教育的实施,参训老师们学得扎实,收获颇丰,回去以后好运用。学员们纷纷表示,要结合研读李吉林老师的著作,深入领会情境教育的思想,将学习的新认识运用到教学中。

正值立夏节气。夏,假也,物至此时皆假大也。万物皆进入一个繁茂生长的重要节气。在情境教育的润泽和引领下,我们的教育研究和实验也将进入一个发展的快通道。

 

 

文章录入:运输车    责任编辑:运输车 
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